Minkowski no Contexto Acadêmico Brasileiro de Pós-Graduação: Análise de uma Amostra de Teses e Dissertações
DOI:
https://doi.org/10.62506/phs.v7i1.320Palavras-chave:
Psicopatologia FenomenológicaResumo
Este artigo, derivado de uma pesquisa de mestrado, analisa a referenciação de Eugène Minkowski e suas obras no contexto acadêmico brasileiro, com foco em teses e dissertações de programas de pós-graduação. O objetivo principal é mapear como suas contribuições são abordadas em diferentes regiões e instituições do país, especialmente em Psicologia, Psiquiatria e áreas afins. A opção por teses e dissertações justifica-se pelo caráter inovador desses trabalhos na aplicação e desenvolvimento de teorias filosóficas e científicas. Por meio de uma Revisão Integrativa de Literatura (RIL), realizada no Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, foram identificadas 36 pesquisas que referenciam Minkowski. A análise revela que, embora suas ideias sejam frequentemente citadas de forma pontual, elas apresentam relevância epistemológica, histórica e clínica, com aplicações em campos diversos como Psicopatologia, Educação, Música e Filosofia. Apesar dessa versatilidade teórica, sua presença na produção acadêmica nacional ainda é limitada. Conclui-se que há escassez de estudos aprofundados sobre o autor, destacando-se a necessidade de maior divulgação de sua obra. Nesse sentido, ressalta-se a contribuição singular da dissertação de Isaías Pessotti, única pesquisa identificada que aborda diretamente Minkowski e seu legado. Os resultados sugerem a importância de novas investigações para consolidar a recepção crítica de suas ideias no Brasil.
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