Minkowski en el Contexto Académico Brasileño de Posgrado: Análisis de una Muestra de Tesis y Disertaciones
DOI:
https://doi.org/10.62506/phs.v7i1.320Palabras clave:
Psicopatología FenomneologícaResumen
Este artículo, derivado de una investigación de maestría, analiza la referencia a Eugène Minkowski y sus obras en el contexto académico brasileño, centrándose en tesis y disertaciones de programas de posgrado. El objetivo principal es mapear cómo sus contribuciones son abordadas en diferentes regiones e instituciones del país, especialmente en Psicología, Psiquiatría y áreas afines. La opción por tesis y disertaciones se justifica por el carácter innovador de estos trabajos en la aplicación y desarrollo de teorías filosóficas y científicas. A través de una Revisión Integrativa de Literatura (RIL), realizada en el Catálogo de Tesis y Disertaciones de CAPES, se identificaron 36 investigaciones que referencian a Minkowski. El análisis revela que, aunque sus ideas son frecuentemente citadas de forma puntual, presentan relevancia epistemológica, histórica y clínica, con aplicaciones en campos diversos como Psicopatología, Educación, Música y Filosofía. A pesar de esta versatilidad teórica, su presencia en la producción académica nacional aún es limitada. Se concluye que hay escasez de estudios profundos sobre el autor, destacándose la necesidad de una mayor divulgación de su obra. En este sentido, se resalta la contribución singular de la disertación de Isaías Pessotti, única investigación identificada que aborda directamente a Minkowski y su legado. Los resultados sugieren la importancia de nuevas investigaciones para consolidar la recepción crítica de sus ideas en Brasil.
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