Hermenéutica Colaborativa en la investigación fenomenológica intervencionista con universitarios en sufrimiento psíquico
DOI:
https://doi.org/10.62506/phs.v1i2.33Palabras clave:
Sofrimento Psíquico, Ensino Superior, Processos Grupais, Serviço Escola, Pesquisa FenomenológicaResumen
En el artículo se ejemplifica el uso del método de la Hermenéutica Colaborativa por intermedio de investigación que describió objetivamente procesos involucrados en grupos intervencionistas con universitarios en sufrimiento psíquico, buscando comprender sus experiencias al participar de esos grupos; señalar los cruces involucrados en los procesos; identificar posibles alcances en la (tras)formación en modos de subjetivación de los universitarios. Dos grupos fueron facilitados durante ocho encuentros cada uno, tuvieron lugar en un servicio escolar, fueron conducidos por dos estudiantes de psicología, que eran supervisadas semanalmente. El instrumento de recolección fue la Versión de Sentido. Los resultados, analizados en una perspectiva fenomenológica hermenéutica, señalaban como Unidades de Sentido: sentimiento de sorpresa frente a problemas y dificultades en común; reflexión sobre el pasado, relacionándolo con el presente y en perspectiva del futuro; aprendizaje de la necesidad de asumir las decisiones y tener el coraje para cambiar; aceptación de las propias dificultades; y reconocimiento de la autonomía de las potencialidades propias del cambio. Se concluye que: en ese espacio de escucha y habla de la investigación intervencionista, los universitarios tejieron sentidos que viabilizaron el enfrentamiento de sus dificultades y la construcción colectiva de factores de protección; la supervisión de los procesos fue condición sine qua non para que las facilitadoras cuidasen de la propia capacidad de cuidar.
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